Logo el.boatexistence.com

Έχουν διαστάσεις οι γνωστικές διεργασίες του Anderson και του Krathwohl;

Πίνακας περιεχομένων:

Έχουν διαστάσεις οι γνωστικές διεργασίες του Anderson και του Krathwohl;
Έχουν διαστάσεις οι γνωστικές διεργασίες του Anderson και του Krathwohl;

Βίντεο: Έχουν διαστάσεις οι γνωστικές διεργασίες του Anderson και του Krathwohl;

Βίντεο: Έχουν διαστάσεις οι γνωστικές διεργασίες του Anderson και του Krathwohl;
Βίντεο: John Vervaeke: Psychedelics, Evil, & Buddhism 2024, Ιούλιος
Anonim

Έτσι, η αναθεωρημένη ταξινόμηση του Bloom από τους Anderson και Krathwohl (2001) έγινε: Θυμηθείτε, Κατανοήστε, Εφαρμόστε, Αναλύστε, Αξιολογήστε και Δημιουργήστε (Εικόνα 1). … Η διάσταση της γνωστικής διαδικασίας στην κορυφή του πλέγματος αποτελείται από έξι επίπεδα: Θυμηθείτε, Κατανόηση, Εφαρμογή, Ανάλυση, Αξιολόγηση και Δημιουργία.

Τι είναι η σύγκριση των γνωστικών τομέων του Bloom και του Anderson krathwohl;

Η ταξινόμηση του Άντερσον αναπτύχθηκε απευθείας από τη Γνωστική ταξινόμηση του Μπλουμ, με τρεις σημαντικές διαφορές: Ο Μπλουμ χρησιμοποιεί ουσιαστικά και ο Άντερσον χρησιμοποιεί ρήματα Η ταξινόμηση του Άντερσον εισάγει την ιδέα της δημιουργικότητας και την θέτει στην κορυφή, την υψηλότερη μορφή μάθησης.…

Ποια είναι η διάσταση της γνωστικής διαδικασίας;

Η διάσταση της γνωστικής διαδικασίας της αναθεωρημένης Ταξινόμησης του Bloom, όπως η αρχική έκδοση, έχει έξι δεξιότητες. Είναι, από τα πιο απλά έως τα πιο σύνθετα: θυμάμαι, κατανοώ, εφαρμόζω, αναλύω, αξιολογώ και δημιουργείω Η μνήμη συνίσταται στην αναγνώριση και ανάκληση σχετικών πληροφοριών από τη μακροπρόθεσμη μνήμη.

Τι είναι η ταξινόμηση Anderson και Krathwohl;

Ο Άντερσον και ο Krathwohl πίστευαν ότι η ικανότητα ενός ενός μαθητή να αξιολογεί προηγείται τουή της ικανότητάς του να συνθέτει/δημιουργεί και επομένως άλλαξαν τη σειρά αυτών των δύο τελευταίων κατηγοριών στην Ταξονομία του Bloom. 3. Η κατηγορία γνώσης (απομνημόνευση) ενημερώθηκε ώστε να αντικατοπτρίζει τέσσερις διαστάσεις γνώσης αντί για τρεις.

Ποιες είναι οι τρεις διαστάσεις της γνώσης όπως προσδιορίζονται από τους Anderson και krathwohl;

S. Το Bloom ταξινόμησε τους τομείς της ανθρώπινης μάθησης σε τρία μέρη - γνωστικό (γνώση ή κεφάλι), συναισθηματικό (συναίσθημα ή καρδιά) και ψυχοκινητικό (ενέργεια ή κιναισθητικό, απτικό ή χέρι/σώμα) ως εκπαιδευτικούς στόχους.

Συνιστάται: