Logo el.boatexistence.com

Επηρεάζει η αποστολή μηνυμάτων τη γραφή Michaela Cullington;

Πίνακας περιεχομένων:

Επηρεάζει η αποστολή μηνυμάτων τη γραφή Michaela Cullington;
Επηρεάζει η αποστολή μηνυμάτων τη γραφή Michaela Cullington;

Βίντεο: Επηρεάζει η αποστολή μηνυμάτων τη γραφή Michaela Cullington;

Βίντεο: Επηρεάζει η αποστολή μηνυμάτων τη γραφή Michaela Cullington;
Βίντεο: Michael Levin Λ Joscha Bach: Collective Intelligence 2024, Ενδέχεται
Anonim

Στα ευρήματα της Cullington, καταλήγει στο συμπέρασμα ότι το το γραπτό μήνυμα έχει ελάχιστη επίδραση στη γραφή Η Cullington ξεκινά την επιχειρηματολογία της μέσω της εισαγωγής γραπτών μηνυμάτων που στη συνέχεια συσχετίζει με το TextSpeak. Ως εκ τούτου, χρησιμοποιεί το θέμα του TextSpeak ως γέφυρα για να εκφράσει μερικές ανησυχίες ενάντια στο επιχείρημά της.

Επηρεάζει η αποστολή γραπτών μηνυμάτων τη σύνταξη δήλωσης διατριβής Michaela Cullington;

Δήλωση διατριβής: Μετά την ανάγνωση της έρευνας του Cullington, η αποστολή γραπτών μηνυμάτων δεν επηρεάζει τις ικανότητες γραφής των μαθητών αλλά η αποστολή γραπτών μηνυμάτων ήταν ένας τρόπος έκφρασης και οι μαθητές δημιουργούσαν τη δική τους γλώσσα.

Επηρεάζει η αποστολή γραπτών μηνυμάτων την επίσημη γραφή;

Από τους 700 νέους ηλικίας 12-17 ετών που συμμετείχαν στην τηλεφωνική έρευνα, το 60 τοις εκατό λέει ότι δεν θεωρεί ότι οι ηλεκτρονικές επικοινωνίες - e-mail, άμεσα μηνύματα, μηνύματα κινητού - να γράφουν σε η τυπική έννοια; Το 63 τοις εκατό λέει ότι δεν έχει καμία επίδραση στη γραφή που κάνουν για το σχολείο και το 64 τοις εκατό αναφέρει ακούσια χρήση …

Επηρεάζει το γραπτό μήνυμα τη ρητορική ανάλυση;

Μερικοί δάσκαλοι και ερευνητές προτείνουν ότι η αποστολή γραπτών μηνυμάτων παρέχει έναν τρόπο στους εφήβους να εξασκηθούν στη γραφή σε ένα απλό περιβάλλον και έτσι τους βοηθά να προετοιμαστούν για να μάθουν να γράφουν επίσημα. Τελικά, ωστόσο, οι ειδικοί και οι μαθητές αναφέρουν οι ίδιοι ότι δεν βλέπουν καμία επίδραση, θετική ή αρνητική, στη γραφή τους ως αποτέλεσμα της αποστολής μηνυμάτων.

Σε ποιο εύρημα καταλήγει η Michaela Cullington στο τέλος του δοκιμίου της;

Στο τέλος της εργασίας, συζητά το εύρημα της στη δική της έρευνα που δείχνει ότι τα γραπτά μηνύματα δεν επηρεάζουν τη γραφή Αλλά αυτό έρχεται σε αντίθεση με τις πληροφορίες που έλαβε από οι δάσκαλοι. Οι μαθητές και οι δάσκαλοι έβλεπαν διαφορές στη χρήση του textspeak στην επίσημη γραφή.

Συνιστάται: