Στα τέλη της δεκαετίας του 1970, nursing η καθηγήτρια Barbara A. Carper περιέγραψε μια φιλοσοφία που βοήθησε τη νοσηλευτική να διευρύνει το επίκεντρό της από την επιστημονική γνώση και μόνο σε ένα ευρύτερο φάσμα «προτύπων γνώσης» που αποτελούν τα θεμέλια της φροντίδας που παρέχουν οι νοσοκόμες.
Ποια είναι τα τέσσερα πρότυπα γνώσης του Carper;
Ο Carper πρότεινε να χρησιμοποιηθούν τέσσερις τρόποι ή πρότυπα γνώσης για τη δομή της νοσηλευτικής εκπαίδευσης και την αξιολόγηση της νοσηλευτικής πρακτικής. Αυτά τα πρότυπα ή οι τρόποι γνώσης ήταν εμπειρικά, ηθικά, αισθητικά και προσωπικά.
Γιατί είναι σημαντικοί οι τρόποι γνώσης του Carper;
Η έμφαση στους διαφορετικούς τρόπους γνώσης παρουσιάζεται ως ένα εργαλείο για τη δημιουργία σαφέστερης και πληρέστερης σκέψης και εκμάθησης σχετικά με τις εμπειρίες και ευρύτερης αυτο-ολοκλήρωσης της εκπαίδευσης στην τάξη. Ως εκ τούτου, βοήθησε στην αποκρυστάλλωση του πλαισίου του Johns (1995) για στοχαστική έρευνα για την ανάπτυξη στοχαστικής πρακτικής.
Τι είναι ο προσωπικός τρόπος γνώσης του Carpers;
Το 1978, η Barbara Carper ονόμασε την προσωπική γνώση ως έναν θεμελιώδη τρόπο γνώσης στην πειθαρχία μας. Με αυτό, εννοούσε την ανακάλυψη του εαυτού και του άλλου, που επιτεύχθηκε μέσω του προβληματισμού, της σύνθεσης των αντιλήψεων και της σύνδεσης με αυτό που είναι γνωστό.
Τι ισχύει για το αισθητικό μοτίβο γνώσης του Carper;
Τα πρότυπα γνώσης του Carper.
Ωστόσο, εκτός από την εμπειρική γνώση, η Carper προσδιόρισε την ηθική αισθητική και την προσωπική γνώση Πρότεινε ότι όλα αυτά τα πρότυπα είναι «απαραίτητα, αλληλένδετα, αλληλοεξαρτώμενα και επικαλυπτόμενα και δημιουργούν το σύνολο της γνώσης.
